Voice - 🔗初めての海外旅行英会話 - 渋谷 真由美様 （東京都 目黒区) -

『学生時代 英語の授業が 苦手だった訳ではありません。　筆記試験では、試験時間いっぱい熟考することで、確実に自分の答案が仕上げられるため、学習に対する満足度と 充足感を感じていました。　ただ 対話者との発話間隔など、時間的に制限のある英会話では、文章として英語を組み立ててることに時間がかかりすぎ、結局黙ってしまうケースも多いのです。　リアルタイムで 聞きながら話す という、同時並列的な情報処理作業は 学校の英語授業では求められなかった 技量であると思います。　英語の単語と単語をつなぐ規則が日本語とは異なることや、助詞のない英語は、一定の語順を正しく並べて文章を作る必要があることは分かっています。 ただ、英語で話しをする際、日本語では動詞は最後に位置するという制限が、英語にも反映されてしまう。　そのため、英語の語順規則に違反する誤った センテンスを作ってしまいます。　何度も読み返すことが可能なリーディングでは 起きない問題が、 聞き返すことができない英会話では、起きることになる。　それが 心理的な不安となり、認知負荷をより高いものに しているのです。　『統語や形態素の言語規則を熟知しても、スピーキングの 流暢性に繋がらないのであれば、どういう勉強をしたらよいのだろう？』　と疑問を持つ 渋谷さん。　海外旅行先で 消極的になり 行動範囲を狭めてしまう。　その傾向を改善したいと考え、ラスベガスまでの往復航空券を購入した翌日から 英会話を個人レッスンで 開始しました。

□ 認知文法を取り入れた シンプルな話法を学ぶ □

担当の先生は 『🔗トラベル英会話 を習う際 英文法の知識は ほんとど必要ありません。 汎用性の高い フレーズを、丸ごと暗記して 使い回すので、統語や 語順整序の知識は 必要ありません。 また、助動詞を多用するため、動詞の語尾変化や、不規則変化も 登場しないのです。　出発日までの日数は 限られています。　この12個の フレーズを暗記して、旅先の場面ごとに 目的語の 単語を入れ替えながら、使い回していきましょう。 トラベル英会話では 文法の知識が足りなくても、音読を繰り返せば 自然にセンテンスを覚えることができます。　英文法を知らない 小学生は、ある場面の絵を見ながら 丸ごとセンテンスを記憶して、類似した場面と出会う度に、文中の語句を入れ替えて使用できるようになるりますが、その学習法と類似しています。 丸ごと記憶した表現のスキーマ化は、海外旅行先の レストランや、 シアターなど 特定の場所での、形式的な会話で 役に立ちます。　特に 耳で聞いた情報を処理するのが得意な人は、聴覚優位の 認知特性を 活かして、文字を見ずに 音だけで判断して、英語力の基礎を習得するチャンスにもなります。　また 繰り返し音読する 只管暗唱法（しかんあんしょうほう） によって記憶も強化されるため、暗記の負荷も低減されます。』と説明しました。

12の 基本英語フレーズは、どれも 中学２年生前半までに履修する 内容であったので、暗記には それほど苦労しなかった渋谷さん。　時系列で 出来事 (Excuse me - Could you...? - Thank you) を、イメージしながらの暗唱を日課としました　『旅行先で 話す英語の２割は、レジでの精算に関することですから、クレジット・カード、お釣り、包装の仕方など 基本の場面をイメージできれば、丸覚えしてストックした英語表現でも、色々なシーンで 使いまわせる ことに気が付きました。　また シンプルなフレーズばかりなので、先生の英語音声と、そっくりに発音できるようになるまで、繰り返し練習できる点も メリットでした。　アルファベットの綴りを見ずに 暗唱を繰り返すと、綴りをローマ字読みで発音する習慣がなくなり、聞こえた音を、聞こえたまま 発音できるようになります。 そして発音面では Salad - Sausage - Ham など カタカナと同じ発音では通じない単語を 先生に指摘してもらい、視覚で確認した 単語の綴りを、頭の中で音声化する 音韻符号化 を取り入れることで、ある音節は長く、他は短く発音される 英語特有の強勢拍リズムの仕組みが 理解できた気がします。』 と 発音力の向上を実感する 渋谷さん。　 何も見ずに音声だけを頼りに発声すると、英語の音素や、音節など、今まで 気にも留めなかった "ミクロの音の世界" の法則が、見え始めたと言います。

そして 出発前に先生は『英語を話す場面では、言葉を伝達するだけではなく 表情などの非言語情報により相手の考えを推測します。　また 英語を話すことだけに 集中せず、身振りや うなずき などを取り入れて 英語を補完しましょう。 - 買い物、ダイニングはこれで ８割 通じます。』と 的確なアドバイスを残しました。 語順の並びを 気にして前進出来なかった渋谷さんが 試みた 新しいアプローチ。　これは 単語や 構文を イメージで捉えることを習慣化し、英語を感覚で操作する 認知文法を参照した英会話演習法であることに 渋谷さんが気づいたのは 帰国後のことでした。

Voice - 🔗自宅でのキッズ英会話- 絵美ちゃんのお母さま　（東京都 世田谷区） -

英会話を習い始めて ２度目の春を、迎える絵美ちゃん。　現在は不規則動詞の 語形変化の 暗記に苦戦中です。　ただ 担当の先生は、『絵美ちゃんが 英文法の仕組み、特に形態論の分野での 理解で足踏みしている ことは気にしていない。』 と 楽観視しながら見守っています。　文法に関しては 語や句が配列についてを扱う 統語論の領域では 絵美ちゃんも 着実に基礎理解を固めています。』

また 講師は 子供英会話の場合 文法と一括りにして考えるのでなく、統語論と形態論、現在形と現在進行形など、成長に合わせて 理解できる領域から 教えていくのが良いと言います。『文法上 大切な 形態変化の仕組みが 把握しきれないのは、論理的な思考を司る 脳の 前頭葉発達前の 子供にとって ごく自然なことです。　文法的な機能を果たすだけで 意味を伴わない Do や Did を 論理的に理解することは、10代に入ってからにしましょう。　教育学には レディネスという言葉があり、ものごとを効果的に習得するための 身体的成長を含む 事前準備が整っている状態になるまで待つという 概念があります。　小学校の英語教育では 文法を教えない と明言しているのも 同じ理由からです。』 と 説明しました。

『それよりも 絵美ちゃんの 英語発音で、音声と 韻律（リズム）を両輪で 理解し、同時に 操作している点に注目してください。』 と講師は話しを 続けます。 『言葉のリズムは 音声言語の根幹を成し、一定のリズム構造が心内で常に 繰り返されるため、韻律と その一要素を担うリズムは 音声以上に重要であると唱える識者も多くいます。　ただ、生理的な要素でる上、その法則を 言語化して伝授することが困難なため、韻律規則の教示は 後回しになりがちです。 中長期的にみると 誤っ た韻律は発話内容の理解を 阻害する場合もありますし、正しい韻律発音は、正確な韻律の聞き取り にも貢献する - 日本人が 英語ヒアリングを 苦手とする理由の多くは 韻律に起因するため、韻律的 母語干渉の要因とパターンを理解し 低減を目指す演習が必要なのです。』

『一方、絵美ちゃんの発音を聞いていると 母音に挟まれた T が 弱い有声子音になる フラッピングや、母音を挟まずに子音が連続する 子音クラスターも 忠実に再現しています。　日本語は 母音中心の言語だが、英語は 子音の隙間を縫うように 母音が置かれる。　そして 子音で終わる 閉音節 の音が増えるほど 言語のリズムは複雑になる。" という 音韻論の基礎を 無意識のうちに理解したようです。』と評価します。

これに対し お母さまは 『娘の 年令や 長所を うまく活かしてくれる 英会話 個人レッスンから、私自身も 発達の段階に応じた 基礎的・汎用的能力について 新しい知見を得ることがあります。』と 感想を反しています。　英語を 聞く、話す、読む、書く の４技能に分けるのでなく、神経系の発達が著しい プレゴールデンエイジ期の子供たちの一番伸びる学習領域 - 聴覚・発話情報のエンコーディングを 主体に展開する キッズ英会話 個人レッスン 。　明示的な音声指導を主体に、しっかりとした 英語操作力の基礎を形成します。

Voice - 🔗海外留学も視野に入れた 中学生 英会話 - 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

『英語圏のヒットチャート・ソングの歌詞を リスニング学習に取り入れました。　音節がほぼ均質な日本語と比べ、英語の韻律構造は複雑なため、リズムに乗って 歌うこと自体が難しい。　また、英単語の発音を認識しながら聴くと、語末の子音と、次の母音がつながって発音される連結のルールなど、英語の音声変化の仕組みを理解しないと 聞き取れない箇所が多く発生してしまう点も含め、難度の高い学習ですが、やりがいも感じます。　その他にも、歌詞に登場する構文は記憶に残りやすい上、小さな情報のかたまりで覚える チャンク英文法は、英語を話す時 メロディと一緒に想起できるので 日常英会話の際 頻繁に活用しています。』　と語る里奈さんは 中学校での履修英語と、アメリカの英語の間に 境を設けず、３年後に参加を予定している カナダでの 夏季ホームスティツアーの際 役に立つと思える 英語情報を 全て知識として蓄積する 知的好奇心満点の🔗中学生です。

英会話 個人レッスンの日は、愛読する洋書ペーパーバックの中から、構文が複雑で 上手に翻訳できない箇所や、 主人公の 感情の微妙な揺れを ニュアンスで表現する談話標識の応用の仕方など、質問をたくさん用意して 先生の訪問を待ち受けます。　『英語の小説は 読み方に工夫を凝らすことで、多様な学習法を導入できる点が魅力です。　まず 初めに読むときは、段落ごとの意味を掴み あらすじの方向性を予想する パラグラフ・リーディングを心がけると、読解スピードが向上します。　また、２度目に読む際は、音読を取り入れると、英単語の強勢位置など 発音上の誤った知識が見つけやすく、文章の意味に合わせて 適切な イントネーション がつけられるようになります。』と里奈さんは言います。

担当の先生は 『純粋に英語を使って世界中の人達と 交流したい と考える里奈さんは、英語学習に熱心なだけでなく、その母語話者の 文化や 歴史的背景まで 知識を増やすことで 自己効率感を高める 統合的思考が強い点が特徴です。』と評価します。

現在　英会話 個人レッスンでは、英語スピーチ・コンテストへのエントリーに向けて 演習を重ねています。 『中学１年生での参加は、少し早いと思いますが、先生の勧めで 予選会に出ることを目標としました。　あまり背伸びせず、知っている単語を使って 自分の想いを 英語で 表現したいと思います。 また、練習を通して 英語の発音の仕組みの理解が増した気がします。　"責任を持って 英語を話す" のは ワクワクしますね。』と語る 里奈さん - 中学校での英語の成績も もちろん優秀です。

* ペーパーバック (Paperback)： 主に英語圏の廉価版の書籍で、軽量で 厚みのある点が特徴です。　中学生・高校生 でも読める 初心者向けペーパーバックも多く出版されているので 気軽に 洋書のリーディングを楽しめます。

Q. 勤務先が赤羽駅から徒歩７分の 東洋大学赤羽キャンパスなのですが、自宅でなく 研究室・教授室への 英会話 家庭教師の派遣はできますか？

A. はい 可能です。　大学や 教育機関の 研究室での プライベート英会話を 多く催行しています。