Q.築地での英会話 個人レッスンは 混みあっていますか？

A.築地ではオフィスなど、職場での授業を多く承っています。平日の午後４時から６時の希望が多く、夕方の受講枠が少々混み合います。 午後６時３０分以降の授業に、比較的 余裕がありますので ご利用ください。

また、築地エリア、土曜日は午前１１時から、午後９時まで 講師の訪問が可能です。

Q.自宅は 築地６丁目 ですが、英会話の先生 派遣エリア内でしょうか？　築地駅より徒歩約10分で 最寄りのバス停は 明石町 です。

A.はい。　築地駅周辺は 英会話 家庭教師 取り扱い地区です。

築地の 主な 英会話 講師訪問地域：

• 築地 1-7. - 晴海通り - アルバニア大使館 - 京橋築地小学校
• 明石町 1-5. - 入船橋 - 新大橋通り

社会における急速なグローバル化の進展と共に 英会話学習の必要性が高まる昨今、様々な 英語学習法が メディアを通じて 紹介され 話題となっています。 ただ その中には、"英語は３か月でペラペラ話せるようになる" や、 "ネイティブ並みの英語力を手に入れる" など、学習者に内在する願望である インサイトにアピールするために、刺激的なタイトルを表示する 記事も散見するようになりました。　『特に、初心者の方は、情報の選択に 細心の注意を払い、クリティカル・シンキングを持って その情報源の信頼性を見極める メディア・リテラシーを磨いた上で、情報を取捨選択することが 望まれます。』と松山先生は語ります。

『英会話学習に関しては、その人の 英語のレベルや、使用の目的に加え、時間的に無理なく、中長期的に取り組める プランの作成が 大切なので、どの学習法がよいとは、一概には言えません。　ただ、英会話学習に関して、１つ言えることは、１つの課題に対し、２つの異なる 学習法を採択し、並列で施行することによって発生する シナジーによって 問題が解決されるということです。　これは １つの学習で 英会話の流暢性=右脳学習に対応し、もう１つの学習で、英語の 構文的複雑さ、正確さ=左脳学習 に対応し、バランスを取りながら ある時点で ２つの学習領域を融合することが、英会話の上達の秘訣であるからです。 』と言う松山先生。　まず、最初に英語学習と、英会話学習のそれぞれの特徴を理解し、２つの学習法のそれぞれの成果を追求することで、偏りの無い 英語操作力が、得られると言います。　英語学習とは 学校の試験 や受験合格 など目標とした 情報処理型の学習で 知識を集結し 結晶性知能を形作ることを 目的とします。　そして その学習法は 情報を記銘（インプット）し、長期記憶に貯蔵し、必要な時に 検索して取り出せるようにする 符号化暗記の繰り返しが有効です。　そして その特徴として 学習時間と スコア・成績に一定の関連性が見られる点が挙げられます。 一方の英会話学習とは： 聴覚器官での音声受信 ～ 何を話すかを決める 概念化 ～ 使用する単語や構文を選択する 形成化 ～ 口唇の微細運動神経を使った発話； この発話産出プロセスを確認し 言語情報処理の高速化と 量の最大化を目指すことと定義できます。　そして英会話は 運用力である 流動性知能の向上を目的とします。』

『このように 単語の意味や文法概念などの一般的な知識についての意味記憶から成る 英語と、技能や手続きの 手続き記憶である英会話は 個別の学習を行うため、片方に特化した勉強を行っても 必ずブラインド・スポットが発生してしまうので ２つの学習を汲み入れた ブレンデッド・ラーニングが必要になるのです。』

『例えば 自分の考えを 英会話で表現する プラクティスは、アウトプットの精練化につながる 重要な エクササイズですが、自分で扱えるトピックには 限りがあり、使用単語も限られてしまいます。 これに併せ 例えば日本語の新聞から 記事を集め、日本語を瞬時に英訳する作業を加えます。　この作業により 未知の単語は勿論、既知の単語を 今までとは異なる表現で 使う方法を学ぶことが出来ます。　英会話で話すことは 自由産出型学習、和文英訳は制限産出型学習と呼ばれ、この２つの学習法を並列で行うことにより 自分の欠点を複数のポイントから発見し、複数の視点から その解決策を模索することになります。』

暗黙知の情報が多く 複合化した課題に 直面する 英会話学習では パートナーとなる担当講師が 必要です。

フィードバック・ループで進行する 英会話 個人レッスン - 英語操作能力の 一番コアの部分から 修正を試みます。

口コミ: - 🔗 フォニックスを取り入れた子供英会話 - 省吾くんのお母さま（東京都 中央区 ） -

全米有数の キャンパス集積地として知られる ミシガン州アナーバーでの 家族赴任 同行期間を終えて 日本に帰国した省吾君。 クラスメイトにも恵まれ、小学生生活をエンジョイしています。 また 懸念もあった 日本で初めて 受ける国語の授業も 成績良好で一安心。　習字などの学習アクティビティを通して、集中力や、礼儀作法も学んでいます。 ただ 英語に対する関心は 帰国日をピークに右肩下がりの様子。 他の習い事との兼ね合いもあり 時間の捻出が難しい事や、小学校 低学年生の 英語力保持は 難しいと聞いていたので、ご両親も 仕方のないことと 諦めかけていたそうです。 『海外生活経験を経て 築いてきた英語力を 日本でも 維持し、未来の学習に繋げて行きたいと願う気持ちは どのご家庭でも 同じであると思います。　ただ 親の過度な期待は 子供にプレッシャーを与えることになる。　本人の意思を確認した上で 英語学習を再開したいと考えていました。』と お母さまは言います。

英会話 個人レッスンでは 現地校で使用していた 第一言語の英語(ENL) のテキストの代わりに、英語以外を母国語とする学習者のための ESL 教材を導入し、自由度の高いカンバセーション・プラクティスを進行しました。 まず 応答反応の俊敏性と、センテンスに入れる単語の数を 増やし できるだけ長く発話することにより より複雑な構文を使用する演習に取り組みました。 そして、発話を通し、動名詞と 現在進行形の使い分け方や、概念を主語に置く 無生物主語構文など 文法的な知識に曖昧さの残る箇所を 復習し、正しく使えるアウトプット構文に 精製していきました。　その他、毎週の英語日記の提出を課題とし、段落ごとの意味のまとめ方を考えたり、前置詞等の多義語の意味をイメージ化し 使用範囲の拡大を試みました。 帰国後の学習環境の変化により 新しい 単語を 自然に覚える 偶発学習の機会を失った省吾君に 暗記の負荷をかけない 配慮も含め、無理のない形で 始まった 帰国子女 キッズ英会話 - 発音もそのまま保持することができます。

Voice: - 🔗 海外留学も視野に入れた 中学生 英会話 - 村山 里奈 様 （中学１年生）　（東京都 文京区） -

『アメリカのポッドキャスト放送のコンテンツを 英語の聞き取り学習に取り入れました。　中学校の英語の授業で使用する 音声教材のナレーションは 発話速度がゆっくりで、各センテンスも短いため リスニング学習には不向きと考え 英語母語話者を聴衆対象とした 音源を探していました。　このポッドキャストは 発話速度が速く 音声知覚に苦労する点も多いのですが、強調すべきポイントを、異なる表現法で繰り返す リフレーズを多用しているため、意味理解がしやすい点が特徴です。　演習では、１センテンスを聞いた後、一時停止ボタンを押して、聞いた音を聞いたまま復唱する リピーティング学習法を 取り入れています。　この練習を続けると、早口の英語音声に対し 抵抗感がなくなる上、常にフレーズ単位で暗唱することになるため、発話下音声が 記憶に定着しやすく、英会話や 自由英作文の際に 使えるフレーズの知識も増えていることを 実感できます。』と語る 里奈さんは、学校で習う英語と、海外で用いられる 英語の間に 境界線を敷かず、３年後に参加を予定しているカナダでの短期語学研修の際 交流に役立ちそうな英語知識を 全て吸収する 知的好奇心旺盛な 女の子です。

英会話 個人レッスンの日には、アメリカ発のポッドキャスト放送を デバイスにダウンロードして、聞き取れない箇所の 音声の綴りを先生に質問したり、音声を聞いた後 一時停止ボタンを押し 同じ文章を暗唱する リピーティング学習法 の効率的な進め方など、学習上の質問をたくさん用意して　先生の訪問を 待ち受けます。 『中学校の英語音声教材のナレーションは、スピードが遅く センテンスも短いため、高度な聞き取りの練習には不向きと考え、英語母語話者をとした 音源を探していました。　英語圏で録音された ポッドキャストの発話は スピード感がありますが、発言内容をリフレーズしてリスナーと 意見を確実に共有する 話法的なテクニックを使う スピーチが多いので 意味内容まで理解しやすいです。』と里奈さんは言います。

担当講師は 『"英語が楽しい" という内発的動機づけが高い里奈さんは、英会話 個人レッスンで、英語の疑問点を理解に変える度 英語学習に対しての 自己効力感を高めているようです。　英語の小説や 音声など 身近な 英語媒体を 学習に取り入れ 自ら課題を設定し、達成する。　自らデザインした 学習サイクルをこなしながら、英語の判断力と、表現力を急成長させています。』と評価します。

『洋書の多読では 中学校で習わない 単語も出てきますが、誕生日に買ってもらった 電子辞書を駆使して 重要な単語の意味を調べてブックマークに保存。　電子辞書で 単語帳を作る方法を見つけたので 復習が簡単になりました。』と語る 里奈さん - 中学校での英語の成績も もちろん優秀です。

Q.築地駅が最寄りで 中央区役所 近くに会社があります。　役員の英会話 個人レッスンを頼みたいのですが、繁忙期など 一部の授業をオンラインに変更することは可能でしょうか？

A.築地でのマンツーマン英会話を基本に、一部の振替授業を Zoom や Skype を用い オンラインでご利用いただけます。　海外出張先から オンラインで 英語のプレゼンテーションの見直し を振替授業で行うなど、オンライン補講を効率的に使用する方もいます。

Q.長男が 築地にある プリスクール（キンダーガーテン）に通っていますが、英語を話すことがほとんどありません。 英会話中心の個人レッスンは可能でしょうか？　受講場所は 築地駅から徒歩６分、新大橋通りの マンションです。

A.はい。　幼児向け英会話メニューに ロールプレイや ショー・アンド・テル の要素を取り入れ、自発的な発話機会を増やすことが可能です。